Sumar ha exigido cambiar todos los mapas del mundo de los colegios españoles porque los considera una representación «racista y eurocentrista» del planeta. La formación liderada por Yolanda Díaz ha registrado en el Congreso una iniciativa parlamentaria en la que pide sustituir los mapas tradicionales por otros que, a su juicio, reflejen con mayor fidelidad las dimensiones reales de los continentes y no otorguen un papel visual dominante a Europa y América del Norte.

La diputada Viviane Ogou, firmante de la propuesta, solicita al Gobierno que estudie «la eliminación progresiva» de la proyección cartográfica de Mercator en los materiales educativos e institucionales. Ese tipo de representación, utilizada desde el siglo XVI, agranda las zonas situadas en latitudes altas —como Europa o Groenlandia— y reduce notablemente el tamaño de África y Sudamérica.

Ogou recuerda que la proyección de Mercator fue diseñada en 1569 por el cartógrafo flamenco Gerardus Mercator con un propósito exclusivamente náutico: facilitar la navegación trazando líneas rectas sobre los océanos. Sin embargo, lamenta que esta herramienta se haya convertido, con el paso del tiempo, en la más extendida en los atlas escolares, mapas políticos y diplomáticos, «a pesar de no haber sido concebida para esos usos».

La parlamentaria de Sumar propone reemplazarla por sistemas alternativos como las proyecciones Equal Earth o Gall-Peters, que «mantienen proporciones más realistas entre los continentes». Según defiende, estas versiones contribuyen a «una visión más justa y equilibrada del planeta» y corrigen la «sobrerrepresentación del norte global».

En su iniciativa, Ogou cita también reivindicaciones recientes de la Unión Africana, que ha denunciado la persistencia del mapa de Mercator por considerar que refuerza una jerarquía simbólica en la que África aparece disminuida frente a Europa. Para la diputada, adoptar modelos cartográficos más precisos tendría además «una dimensión diplomática relevante», especialmente en el contexto de las relaciones internacionales con el llamado sur global.

Sumar pide que el Ejecutivo impulse recomendaciones dirigidas a las administraciones educativas para actualizar los materiales escolares y promover la enseñanza con mapas “más exactos y contemporáneos”. Además, pregunta directamente al Gobierno si tiene previsto «revisar el uso de la proyección de Mercator en documentos oficiales y de representación institucional».