El Gobierno socialista de María Chivite ha reconocido que el fuerte crecimiento del alumnado de origen inmigrante es «uno de los factores que más afectan» a los resultados educativos de Navarra, después de que el último informe PISA haya confirmado un severo retroceso de la comunidad foral en Lectura, Matemáticas y Ciencias.
Así lo admitió el consejero de Educación, Carlos Gimeno, quien llegó a señalar que este elemento es uno de los que más influye en los resultados, «si no el que más». Navarra es ya la cuarta comunidad española con mayor porcentaje de alumnado de origen inmigrante: representa el 26,7%, más de uno de cada cuatro estudiantes evaluados.
La evolución ha sido especialmente rápida. En PISA 2018, el alumnado de origen inmigrante suponía el 17,56%; posteriormente alcanzó el 20% y ahora se sitúa en el 26,7%. Gimeno ha calificado este crecimiento de «fulminante» durante los últimos años.
Navarra pierde 37 puntos en Lectura y 30 en Matemáticas
Los resultados de PISA 2025 han sido especialmente negativos para Navarra. La comunidad pierde 37 puntos en competencia lectora, 30 en Matemáticas y 17 en Ciencias respecto a la evaluación anterior, un deterioro más acusado que el registrado en el conjunto de España.
El propio informe muestra además diferencias estadísticamente significativas entre el alumnado nativo y el de origen inmigrante. En Ciencias, los primeros alcanzan 488 puntos frente a 449; en Matemáticas, 479 frente a 429; y en Lectura, 453 frente a 427.
La brecha se reduce entre los inmigrantes de segunda generación, cuyos resultados se aproximan más a los del alumnado nativo, por lo que el origen migratorio no explica por sí solo el desplome. Educación también ha señalado otros factores sociales, educativos y relacionados con la composición de los centros.
Más de 1.900 horas de refuerzo
Tras conocerse el deterioro educativo, el Ejecutivo de Chivite ha anunciado ahora un paquete que supera las 1.900 horas adicionales de refuerzo docente durante este curso.
De ellas, 900 horas estarán dirigidas al aprendizaje del castellano en centros de ESO y Formación Profesional con alumnado vulnerable que necesita inmersión lingüística, otras 400 horas se dedicarán a atención a la diversidad y 400 al refuerzo de las competencias lectoras y matemáticas.
Las nuevas medidas llegan después de que el propio Gobierno foral haya reconocido que el fuerte cambio en la composición del alumnado constituye uno de los factores que está condicionando los resultados educativos de Navarra.
